Les logiques de positionnement des enseignants face aux évolutions curriculaires
Cet article est construit à partir d’une présentation réalisée pour le colloque « Formation Education Compétences et Objectifs de Développement Durable » du 7 et 8 juillet 2021. Il s’agissait d’un colloque organisé par l’association RéUniFEDD qui regroupe des enseignants et des chercheurs autour des questions de durabilité dans l’éducation (au primaire, dans le secondaire et dans le supérieur). Ce texte expose mes observations réalisées à l’INSA, notamment à propos de la manière dont les enseignants de l’établissement se positionnent par rapport à l’évolution en cours des formations.